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POSGRADO/DIPLOMATURA SUPERIOR EN:

Competencias digitales para la nueva pedagogía

Certificación en Docencia Virtual

Formaremos profesionales competentes en el uso de herramientas digitales y modelos de integración de tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje, considerando las innovaciones pedagógicas en modalidad de estudio virtual y de convergencia de medios, así como en la organización de entornos digitales basados en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Contarás con todos los contenidos y un ecosistema sólido para que desarrolles todo el aprendizaje que esperas. Al finalizar obtendrás una titulación conjunta avalada por ambas instituciones académicas.

Un aprendizaje desarrollador y significativo que logrará catapultar tu carrera profesional a estadios superiores, lo cual te diferenciará de tus competidores en todos los procesos de selección y de promoción interna que realices durante tu carrea laboral.

Hacemos que sea posible tu sueño de estudiar en U.S.A

Conferencias Magistrales

Además de las clases con las que cuenta el programa, se transmitirán algunas conferencias magistrales en vivo impartidas por docentes e invitados internacionales.

Doble Titulación

El título del programa es emitido de forma conjunta entre MCA School y Humboldt University.

Equipo de soporte

Durante tus estudios contarás con un equipo administrativo y académico a tu disposición para guiarte durante el proceso de aprendizaje.

Becas de estudio

Disponemos de un sistema internacional de ayuda económica al estudio para facilitar tu acceso y superación académica.

Introducción al programa

La tendencia digital actual ha cambiado las actividades cotidianas haciéndolas más rápidas, flexibles e incluso personalizadas. La educación no escapa a esta realidad y más que ser consecuencia de un entorno que demanda tecnología en todos sus procesos, es responsabilidad de los actores de la educación, la inclusión de herramientas tecnológicas y la transformación de los procesos de enseñanza aprendizaje para adaptarlos a la demanda de las nuevas generaciones.

 

En este sentido, las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) tienen el potencial para mejorar el aprendizaje desde los entornos virtuales, desarrollar nuevas habilidades y competencias tecnológicas, estimular el pensamiento crítico con experiencias en realidad virtual y simulaciones, así como motivar a los estudiantes mediante la interacción constante que requieren tener cuando se trabaja con canales tecnológicos. Sin embargo, a pesar de que las TIC aportan múltiples beneficios al proceso educativo, no ha sido fácil integrarlas al quehacer profesional educativo (Noor ul Amin, 2016), principalmente porque demanda un aprendizaje continuo por parte del docente en la adquisición de competencias digitales y en el desarrollo de entornos educativos virtuales propicios para alcanzar los objetivos de la clase.

 

En consonancia con lo anterior, supone un reto y un deber para los docentes corresponsables en la construcción del conocimiento, adquirir competencias, habilidades y estrategias digitales que enriquezcan el proceso de enseñanza aprendizaje, estimulando la participación y el protagonismo del estudiante en la edificación de su conocimiento, lo cual es básico para el aprendizaje significativo.

En este orden de ideas, la formación en competencias digitales no solo responde al uso artefactual de las tecnologías, sino a la comprensión del uso significativo de estas herramientas. Esto supone que el docente debe conocer no solo las herramientas y entornos virtuales más idóneos para utilizarlos en el proceso educativo, sino que también debe entender en qué momento, por cuanto tiempo y en qué tema utilizar estas herramientas.

 

Por lo tanto, el docente requiere planificar de forma organizada, identificando las herramientas que mejor se adaptan a los contenidos y que puedan transformar la forma en que los estudiantes aprenden; de esta forma se promueve el paso de un modelo educativo enciclopedista y unidireccional, hacia un modelo educativo crítico y dialógico que se fortalece con las TIC.


Por todo lo ya analizado, se debe considerar que la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación debe estar contemplada en todas las unidades didácticas y que además se debe orientar su utilización al quehacer diario de cada persona, pero sobre todo hacerla habitual en su intervención en la educación en línea, puesto que funcionan como herramienta útil al momento de aprender de forma autónoma e independiente.


En consecuencia, las competencias digitales para la pedagogía son habilidades necesarias no solo para moderar efectivamente una clase, sino para cambiar el paradigma educativo actual que necesita transformarse con el objetivo de satisfacer las necesidades de los estudiantes y docentes en la era tecnológica.

Modalidad

Estudios 100% online

Duración

18 semanas de estudio

Equivalencia

490 Horas

Incluye

Certificado con doble aval académico

Pensum de Estudios

  • Módulo 1. Pedagogía e integración de tecnología

    1. Enseñar y aprender en la era digital
    2. Aprendizaje invisible
    3. Modelo TPACK
    4. Metodologías activas
    5. TICs y formación docente
    6. Competencia digital docente en educación superior

  • Módulo 2. Estrategias de enseñanza - aprendizaje
  • Módulo 3. Narrativas digitales
  • Módulo 4. Herramientas digitales
  • Módulo 5. Modelos de integración

    1. Importancia de los modelos de integración de tecnología
    2. Modelo FutureLab
    3. Modelo BECTA
    4. Modelo SAMR
    5. Modelo MUDIPA
    6. Matriz de integración TIM

  • Módulo 6. Ciclo de planificación para integración de tecnología
  • Módulo 7. Arquitectura de entornos digitales
  • Módulo 8. Desarrollo estructural y manejo de plataformas educativas virtuales
Proceso a seguir hasta su admisión al Programa de Estudios.

Postula ahora para tu admisión al posgrado.

Llena el formulario que aparece al dar clic en el botón y en poco tiempo uno de nuestros asesores de posgrado te enviará por e-mail lo que necesitas para inscríbirte en el posgrado. Puedes aclarar tus dudas también escribiendonos al chat en línea que aparece en la parte inferior de la web.

Consulta sobre el proceso

Si tienes alguna duda sobre tu proceso de admisión, ponte en contacto con nosotros por alguno de los medios que se relacionan.
  • academicadvisor@mcaschool-edu.com
  • (+1) 8635460265

Contarás con:

Un sistema de enseñanza dirigido a que adquieras los conocimientos necesarios para alcanzar tus objetivos.

Master Class

Cada módulo cuenta con varias master class virtuales como principal fuente de contenidos del programa.

Material complementario

Material que complementa el estudio de las master class,  ambos constituyen la principal fuente de conocimiento.

Foros académicos

Para apoyar el aprendizaje, el alumno cuenta con foros de discusión, así como un foro dedicado en exclusiva al caso práctico final.

Estudio de caso

Examen integral como opción al estudiante de optar por la titulación del programa, además, existen dos tipos de este. El otro modelo se aplica en cada módulo y es de calificación automatizada.

Ejercitación Pract.

Abordan una serie de orientaciones que le permiten al alumno recrear de forma práctica, los contenidos abordados en cada módulo y la opciones concretas para aplicar los conocimientos.

Tutorías

Un equipo de tutores a tu disposición monitoreando y siguiendo de cerca el avance en el proceso de tus estudios. Cuando necesites asesoría académica y administrativa estarán a tu disposición.

Si tienes dudas escríbenos o llena el formulario

Llámanos ahora

+1 863 5460265 Llamada o WhatsApp a U.S.A en español.

Soporte dedicado

Nuestro equipo estará disponible para atender cualquier solicitud que tengas desde las 8am hasta las 10pm, hora de la Florida, Estados Unidos.

Doble Titulación

Al concluir el programa de forma satisfactoria, se emite la titulación con doble aval académico internacional.

Disponibilidad

Todos los contenidos del programa estarán disponibles para ti 24/7 mientras te encuentres matriculado en el programa.

Docentes del programa

Mgtr. Hector Suarez

Docente

Docete adjunto en MCA Business and Postgraduate School. 

Master en Educación, mención Pedagogía en entornos digitales.

Coordinador de áreas educativas fundamentales en el nivel medio de educación. Director y evaluador de proyectos educativos. Capacitador destacado en herramientas TIC para la enseñanza virtual.  Docente y Coordinador en diferentes niveles educativos de la enseñanza virtual y presencial. Mentor en innovación educativa y competencias digitales para la educación.

Mgtr. Alberto Nuñez

Docente

Docente adjunto de MCA Business and Postgraduate School.

Máster en Dirección y gestión de proyectos. Máster en Educación a Distancia mención E-Learning. Experto en procesos E-Learning. Conferencista Internacional de Investigación en Ciencia y Tecnología del XXI. Certificado en diversas áreas como: Evaluación del Desempeño Docente, Planificación, actualización y fortalecimiento curricular, Entornos virtuales de aprendizaje, Recursos de educación virtual, Metodologías y técnicas de aprendizaje, entre otros.

Tutor virtual, miembro de la Asociación mundial de tutores virtuales, docente en computación, valores y ética. Profesor de Razonamiento Verbal e Informática. 

Mgtr. Claudia Andrade

Docente

Docete adjunto en MCA Business and Postgraduate School. 

Máster en Educación Superior. Licenciada en Ciencias de la Educación. Ingeniera Informática. Certificada en diversas áreas como: Docencia Virtual. Certificada en Diseño instruccional y Gestión de Proyectos E- Learning, Certificada en Diseño Instruccional para educación online. Participante en la Jornada pedagógica de aprendizaje personalizado en entornos virtuales, Congreso Internacional de Tecnología, Universidad y Sociedad, ciclo de políticas TIC y Metodologías Activas, entre otros.

Diseñadora y Coordinadora de proyectos E-Learning, Capacitadora y Docente Virtual en idiomas. Mentora de herramientas para la enseñanza y aprendizaje, competencias digitales e introducción de las TIC en la Educación. Docente e investigadora en el área de E-Learning. 

Dr. Marcelo Sotaminga

Docente

Docente adjunto de MCA Business and Postgraduate School.

Doctor en Innovación educativa.  Licenciado en Ciencias de la Educación. Máster en Educación y TIC con especialización en diseño Tecno pedagógico. Máster en Evaluación y gestión de la calidad en la educación superior. Máster en gestión estratégica de la información y el conocimiento en las organizaciones. Profesor en metodologías innovadoras para la enseñanza de la informática. Profesor en herramientas para el trabajo colaborativo.

Coordinador en desarrollo tecno pedagógico, planificación y construcción de proyectos con TI, para la ejecución de planes de capacitación y plataformas administrativas y educativas, diseño, creación de recursos educativos con TIC, innovación educativa y sistematización de resultados. 

Nuestros estudiantes opinan

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Esperamos que esta nueva etapa en tus estudios sea para ti una experiencia educativa llena de nuevos saberes.